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COMPTE RENDU
Le néologisme et nous
(Giraud, Jean, Le néologisme et nous, Méta,Volume 18, Numéro1, mars 1973.)

Selon l’article Le néologisme et nous de Jean Giraud, une langue se doit d’évoluer en se frottant aux usages d’autrui et en domestiquant des expressions de toutes origines. Des professionnels de diverses disciplines inventent et empruntent chaque jour pour créer de nouveaux mots et enrichir notre vocabulaire. Cet article traite des néologisme et en voici les grandes lignes :

C’est d’abord la curiosité des spécialistes de la lexicographie qui les ont poussés à s’intéresser au phénomène. Les néologismes sont maintenant répertoriés historiquement. Le néologisme comble les lacunes de la langue. Il y a deux attitudes face aux néologismes : un laxisme qui autorise tout ou un rigorisme qui refuse tout.

Les néologismes sont nombreux à être créés, mais une sélection naturelle se fait et seulement certains demeurent. L’ existence de petits dictionnaires des néologismes permet de les répertorier et, pour quelques nouvelles créations, c’est la première étape avant d’entrer dans les dictionnaires de la langue.

Tout le monde ressent un jour le besoin de créer un nouveau mot. L’invention de néologismes semble être d’une production plus difficile en français qu’en anglais. Nos néologismes étant souvent trop complexes pour être adoptés. Leur création se fait souvent à l’aide d’affixes, de préfixes ou de suffixes. D’autres techniques utilisées sont le mimétisme par attraction paronymique et les expressions d’idées nouvelles à travers des associations inédites de termes. Bon ou mauvais, le néologisme est à l’écoute de notre univers.

Au Québec, il y a beaucoup de néologismes d’importation. La langue française est vue comme une langue très pilleuse, mais les langues allemande et anglaise nous empruntent elles aussi beaucoup de termes. L’emprunt est inévitable et est souvent positif. La langue française doit tout de même protéger sa culture. Pour ce faire, nous avons besoin d’une ligne directrice sur l’ assainissement de la langue dans les dictionnaires.

Les expressions anglaises qui se traduisent de manière évidentes devraient être traduites en français. Il faut aussi transposer en moins concret les termes anglais qui ne fonctionnent pas dans notre langue. Pour créer des néologismes, nous pouvons utiliser des calques morphologiques ou sémantiques. Deux autres possibilités nous sont offertes : réutiliser des vieux mots ou en confectionner. Les nouvelles créations n’ont pas toutes une grande espérance de vie et plusieurs sont des échecs. Les termes qui ne sont pas utilisés peuvent être remplacés.

Pour ce qui est des anglicismes, il ne faut pas les voir comme des mots tabous. Notre contexte géographique et notre biculture nous y sensibilisent. Cependant, plusieurs systèmes sont en place au Québec pour protéger le français. Beaucoup d’ouvrages sur la langue française sont d’ailleurs confectionnés ici.

Des dictionnaires de toutes les sortes existent. Ils contiennent toujours de plus en plus de mots. Ils sont énormes. Plusieurs dictionnaires qui étaient très renommés sont maintenant dépassés. En présence de tous ces mots, même le dictionnaire le plus complet possède ses lacunes. Le travail des dictionnaires devient celui des néologistes. Le néologisme est maintenant un élément nécessaire à la bonne maîtrise de la langue.

Donc, les recueils de langues d’actualité sont des bons guides pour valider les néologismes qui auront une longue espérance de vie. Il faut faire un travail de dépistage pour découvrir les nouvelles créations. Les enseignants devront être formés à cette nouvelle réalité. Nous sommes entourés de néologismes.

Le néologisme nous permet d’être mieux compris. Nous sommes envahit par les autres cultures, mais c’est à nous de veiller à ne pas obscurcir notre vocabulaire. Nous devons préserver notre langue, mais ne pas entraver à l’excès son développement naturel. Le néologisme est un envahisseur, mais nous devons vivre avec lui.

Vous pourrez retrouver l'article d'origine en effectuant une recherche sur le site :
http://www.erudit.org/

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Cent bon sens!

1) Délimiter l'aire sémantique des mots suivants (correction qui se fera en classe à partir de vos blogues):

Délimitation de l’aire sémantique d’un mot (l’éventail du sens d’un mot) en identifiant les sens divers ou les acceptions des mots polysémiques ou homonymiques suivants:

· Grève (2 sens minimum) :

1.étendue littorale ou riveraine couverte de sable ou de gravier.

2.cessation du travail concertée par tout ou partie du personnel d'une entreprise, d'une administration pour défendre un intérêt commun.

· Émettre (2) :

1.envoyer des informations par ondes électromagnétiques.

2.faire sortir de soi un son. Exprimer qqch.

· Sauver (2) :

1.faire échapper à un grand danger.

2.préserver de la destruction.

3.rendre acceptable quelque chose de mauvais.

4.(religion)assurer le salut éternel.

· Anticiper (2) :

1.faire avant le moment prévu.

2.s'attendre à

· Élargir (2) :

1.rendre plus large.

2.développer, étendre, généraliser.

3.(Droit)mettre un détenu en liberté.

· Grêle (2) :

1.long et maigre; chétif.

2.qualifie un son aigu de faible intensité.

· Application (2) :

1.action de s'appliquer lors d'un travail.

2.action de poser une chose sur une autre afin de la recouvrir.

3.mise en œuvre d'une politique, d'une loi.

· Développer (3) :

1.donner toute son étendue à qqch.

2.assurer l'expansion, le progrès.

3.faire croître, rendre plus fort, plus ample.

4.(figuré)exposer dans le détail.

· Servir (4) :

1.remplir une obligation vis à vis d'un État, d'une collectivité.

2.présenter des plats à table; faire le service.

3.être utile à, être destiné à.

4.(sport)mettre la balle en jeu.

· Dur (4) :

1.qui n'est pas facile.

2.(figuré)exigeant.

3.(figuré)insensible.

4.(familier)personne qui résiste bien à la difficulté.

· Ordre (4) :

1.disposition d'éléments d'un ensemble en succession régulière. Ordre spatial, chronologique, logique, etc.

2.division intermédiaire entre la classe et la famille dans les sciences naturelles.

3.rang, catégorie ou classe déterminée en fonction de la qualité ou de la valeur de ce dont il est question. Chef de premier ordre.

4.action de ranger des choses selon une disposition jugée la meilleure. Mettre ses idées en ordre.

· Panne (2) :

1.arrêt de fonctionnement accidentel dans une machine, un mécanisme. Réparer un moteur en panne.

2.graisse sous la peau du cochon.

3.(technique)pièce de bois horizontale qui soutient les chevrons d'une charpente.

· Bureau :

1.table, meuble où l'on écrit, travaille.

2.lieu de travail des employés.

3.ensemble des membres d'une assemblée choisis pour diriger certains travaux.

4.pièce où se trouve une table de travail et d'autres objets nécessaires à ce travail (livres, classeurs, etc.).

· Cocktail :

1.mélange de boissons contenant en général de l'alcool.

2.réunion où l'on boit des cocktails.

· Déshabiller :

1.retirer à qqn les vêtements qu'il porte.

2.(littéraire)mettre à nu.

Toutes les définitions proviennent du dictionnaire en ligne : http://dictionnaire.sensagent.com

2) Nuances de sens à expliquer :

· Complexe (qui contient plusieurs éléments)…compliqué (difficile à comprendre)

· Chanteur (personne qui chante) …chantre (celui qui chante dans un service religieux)

· Venimeux (qui a, contient du venin) …vénéneux (qui contient du poison, en parlant d'un végétal)

· Amener (mener qqn jusqu'à) …emmener (prendre avec soi pour aller quelque part)

· Infantile (immature) … puéril (situation où l'on est en danger ou qui comporte des risques)

· Adresse (habileté des mouvements en vue d'effectuer une tâche) …dextérité (aisance dans l'exécution de qqch)

· Physique (science qui étudie les propriétés de la matière) …physiologique (science qui a pour objet d'étudier les fonctions des organes et des tissus des êtres vivants)

· Problème (difficulté à résoudre pour atteindre un objectif ou éviter un danger) …problématique (ensemble des problèmes qui sont liés)

· Distinguer (reconnaître distinct de qqch, de qqn d'autre) …discerner (distinguer précisément qqch)

Toutes les définitions proviennent du dictionnaire en ligne : http://dictionnaire.sensagent.com

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NÉOLOGISMES

1) Imager : Rendre plus clair, mot proche parent d'illustrer, de clarifier et d'expliquer. Ce mot est malheureusement automatiquement refusé et se retrouve dans le Multi dictionnaire comme erreur à ne pas faire. C'est vraiment dommage, car c'est l'un de mes mots coup de coeur!

2) Écoeurantite : Maladie bien connue souvent provoquer par une surcharge de travail ou un emploi qui ne nous convient pas. Maladie bénine de la famille des maladies psychologiques comme la dépression.



3) Pyrogirle, Kleptogirle : Je propose ici une féminisation des mots kleptomane et pyromane en utilisant le suffixe girle. N.B. J'ajoute un e au suffixe afin de donner une forme plus québécoise.

4) Tizazos* : Ensemble de charmants volatiles qui peuplent jardins et buissons aux alentours. Ex.: J'adore les chats, les chiens et, bien sûr, les tizazos.
* Néologisme et définition trouvés sur le blogue «Dire et Terre»




5) Sauci-pain* : Hot-dog
Croqu'haché* : Hamburger
Ils font tous les deux partie de la famille du fast food comme la poutine et les frites.
*Néologismes provenant du blogue : http://www.topkeskusclaude.wordpress.com. C'est un blogue traitant des nouveautés de la langue

française.

6) Monstruations : Mot dérivé de monstre pour parler de terribles menstruations.


7) Kiki : Mot dérivé du langage enfantin et qui signifie biscuit.




8) Sexplosion* : Mot dérivé d'explosion pour parler d'un orgasme.


* Néologisme provenant de l'article «Le néologisme et nous» de Jean Giraud.




9) Femelitude* : Mot dérivé de négritude et utilisé de manière négative pour qualifier un groupe de femmes.
* Néologisme provenant de l'article «Le néologisme et nous» de Jean Giraud.

10) Lunambule* : Mot dérivé de funambule pour parler d'une personne qui possède une très grande expérience d'être dans la lune. C'est presque un métier pour elle. Elle est une grande penseur.
* Néologisme provenant de l'article «Le néologisme et nous» de Jean Giraud.

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UN MOT TRÈS LONG

APOPATHODIAPHULATOPHOBIE

APO/PATHO[S]/DIA/PHULATO/PHOBIE
-Loin de
-Souffrance
-À travers
-Garder, conserver
-Peur

Mot qui veut donc dire : Peur de la constipation

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MOTS ET SENSATIONS!
Exercice d'enrichissement du vocabulaire

1. Trouvez des verbes traduisant les effets que les odeurs ou les parfums produisent sur vous.
Par exemple : Ce parfum me trouble!
... m'accable ... m'incommode
... me parfume ... me perturbe
... m'envahit ... m'étourdit
... m'enivre ... me provoque
... me pénètre

2. Ensuite, qualifiez l'odeur.
Par exemple : C'est une odeur troublante!
... accablante ... incommodante
... parfumée ... perturbante
... envahissante ... étourdissante
... enivrante ... provocante
... pénétrante

3. Concevez un autre exercice d'enrichissement du vocabulaire.

Pour le goût (élèves de la maternelle)
Plusieurs images d'aliment sont affichées sur le mur. L'enseignant donne un qualificatif en rapport avec le goût des aliments. Les élèves doivent déterminer l'image ou les images qui peuvent être associées à cet adjectif.

Pour le toucher (élèves du primaire)
Jeux de devinette : Chacun leur tour, les élèves essaient de faire deviner un objet en donnant des informations en rapport avec le toucher.

Pour la vue (étudiants du secondaire)
Écrire un court texte descriptif en utilisant plusieurs qualificatifs en rapport avec la vue.

MESSAGES PERSONNELS

UN PETIT DICTIONNAIRE LÉGER POUR DÉBUTER!

Dictionnaire dont l'usage n'est que pour le plaisir ou étude sociologique intéressante, le Dictionnaire des idées reçues de Flaubert est plutôt sympathique à lire. Je propose donc à ceux et celles qui ne le connaisent pas encore de partir à sa découverte :

http://www.robotwisdom.com/flaubert/bouvard/fridees.html

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LE QUESTIONNAIRE

1. Êtes-vous une collectionneuse de mots ?
J'adore les mots et j'aime surtout les découvrir dans la littérature. Pour moi, des descriptions comme celles de Balzac sont des mines d'or. Les dictionnaires m'aident à mieux comprendre les nouveautés lexicales que je rencontre.

2. Qu'est-ce qu'un dictionnaire ? un glossaire ? un lexique ?
une encyclopédie ? une terminologie ?
Des ouvrages de références!

3. Quelle est la fonction du dictionnaire ?
Dans un premier temps, il sert à vérifier l'orthographe et la signification des mots. De plus, je m'en sert aussi comme grammaire et pour la conjugaison des verbes.

4. Combien de dictionnaires possédez-vous ?
Deux :


-J'ai un vieux Larousse 1994 que je conserve depuis
que je l'ai gagné au Salon du Livre en 1993.
-Présentement j'utilise surtout le Multi dictionnaire 2003 qui m'a été fortement recommandé dans plusieurs de mes cours.
Je l'apprécie énormément, car il est très complet. Je m'en sert beaucoup pour les difficultés de la langue et la conjugaison.



5. Consultez-vous souvent vos outils de référence ?
Surtout pour des doutes sur certaines règles de grammaire.

6. Les dictionnaires sont-ils tous semblables?
Selon vous, en quoi divergent les dictionnaires ? (composantes, nombre d'entrées, taille de l'ouvrage...)
Ils ont tous certaines particularités qui nous permettent de cibler nos besoins.

7. Est-ce que tous les mots sont acceptables dans un dictionnaire ? (Qui décide de la norme ?)
Tous les dictionnaires déterminent leurs balises, mais ils sont, bien sûr, influencés par les normes de la langue que ce soit au niveau du Québec ou de la France.

8. Connaissez-vous des dictionnaires de fabrication québécoise ? (lesquels)
Le Multi Dictionnaire

9. Si vous êtes un collectionneur de mots, pouvez-vous me donner des exemples de particularismes (faune, flore, alimentation, culture, expressions familières) de votre région (incorporer des photos sur votre blog pour illustrer ces réalités)
Gigon : Utilisation assez synonyme de bougon.
Ce terme s'emploie surtout pour commenter un geste qui n'a pas d'allure ou un habillement de très mauvais goût.
Ex.: Maudit que t'es gigon avec tes bas dans tes sandales!